Soal 01
Subak merupakan sistem pengaturan perairan sawah tradisional di Bali yang telah diakui oleh UNESCO sebagai Warisan Budaya Dunia. Sistem ini tidak hanya membagi air secara adil dan demokratis, tetapi juga mengikat ketaatan warganya melalui upacara keagamaan di pura persawahan demi menjaga keharmonisan antara Tuhan, manusia, dan alam. Filosofi luhur yang mendasari sistem kearifan lokal Subak tersebut adalah …
(A) Bhinneka Tunggal Ika
(B) Tri Hita Karana
(C) Ing Ngarsa Sung Tuladha
(D) Kema Uma Gua
Langkah 1: Memahami Nilai Filosofis Subak
Sistem irigasi Subak di Bali berakar pada kearifan lokal spiritual dan ekologis yang mengatur pembagian air secara adil, musyawarah antarpetani, serta pemeliharaan pura dan mata air. Prinsip utama yang mengatur hubungan harmonis tiga unsur kehidupan, yaitu hubungan manusia dengan Sang Pencipta (Parahyangan), hubungan manusia dengan sesamanya (Pawongan), dan hubungan manusia dengan alam lingkungannya (Palemahan), disebut sebagai filosofi Tri Hita Karana.
Langkah 2: Mengapa Pilihan Lain Salah?
(A) Bhinneka Tunggal Ika: Salah, karena ini adalah semboyan persatuan nasional Republik Indonesia yang bermakna “berbeda-beda tetapi tetap satu jua”, bukan konsep filosofi irigasi adat Bali.
(C) Ing Ngarsa Sung Tuladha: Salah, karena ini merupakan ajaran kepemimpinan dan pendidikan dari Ki Hajar Dewantara yang berarti “di depan memberi teladan”.
(D) Kema Uma Gua: Salah, karena ini adalah nama tradisi tata kelola kebun adat dan rotasi tanaman di Nusa Tenggara Timur, bukan di Bali.
Soal 02
Masyarakat di Kepulauan Maluku memiliki aturan adat berupa larangan menangkap ikan, teripang, atau biota laut tertentu di wilayah pantai selama kurun waktu tertentu hingga upacara pembukaan tiba. Tradisi konservasi sumber daya laut ini dinamakan …
(A) Pasola
(B) Sekaten
(C) Sasi Laut
(D) Rambu Solo’
Langkah 1: Menelaah Tradisi Konservasi Maluku
Tradisi di Maluku yang melarang pengambilan hasil alam (baik laut maupun darat) pada periode waktu tertentu dinamakan Sasi, dan untuk ekosistem pesisir disebut Sasi Laut. Tujuannya adalah memberi kesempatan bagi biota laut untuk berkembang biak secara alami sehingga kelestariannya terjaga.
Langkah 2: Mengapa Pilihan Lain Salah?
(A) Pasola: Salah, karena Pasola adalah tradisi ketangkasan menunggang kuda dan melempar lembing kayu khas masyarakat Sumba di Nusa Tenggara Timur.
(B) Sekaten: Salah, karena Sekaten adalah tradisi perayaan hari kelahiran Nabi Muhammad SAW yang diselenggarakan di Keraton Yogyakarta dan Surakarta.
(D) Rambu Solo’: Salah, karena Rambu Solo’ merupakan upacara pemakaman adat suku Toraja di Sulawesi Selatan.
Soal 03
Pemikiran yang mengajarkan nilai-nilai kebaikan, kebijaksanaan budi pekerti, dan kepedulian hidup bermasyarakat yang melandasi lahirnya adat istiadat setempat dinamakan …
(A) Teknologi
(B) Urbanisasi
(C) Filosofi
(D) Globalisasi
Langkah 1: Konsep Dasar Filosofi
Berdasarkan materi IPAS, filosofi adalah pemikiran yang mengajarkan kebaikan, kebijaksanaan, dan kepedulian. Filosofi menjadi pandangan hidup yang melahirkan norma, etika, dan tradisi luhur dalam kearifan lokal.
Langkah 2: Mengapa Pilihan Lain Salah?
(A) Teknologi: Salah, karena teknologi adalah penerapan ilmu pengetahuan praktis untuk membuat alat atau metode yang memudahkan pekerjaan manusia.
(B) Urbanisasi: Salah, karena urbanisasi adalah perpindahan penduduk dari desa menuju kota besar.
(D) Globalisasi: Salah, karena globalisasi adalah proses mendunia dan hilangnya batas-batas geografis antarbangsa akibat kemajuan komunikasi dan transportasi.
Soal 04
Masyarakat suku Bugis di Sulawesi Selatan memiliki tradisi gotong royong memindahkan bangunan rumah panggung kayu ke lokasi baru yang diangkat bersama oleh puluhan hingga ratusan warga. Tradisi unik pemindahan rumah ini dinamakan …
(A) Rambu Solo’
(B) Mappalette Bola
(C) Malam Bainai
(D) Aruh Ganal
Langkah 1: Identifikasi Tradisi Bugis
Tradisi mengangkat dan memindahkan fisik rumah panggung kayu ke lokasi lain secara gotong royong pada masyarakat suku Bugis di Sulawesi Selatan dikenal dengan nama Mappalette Bola. Tradisi ini dilakukan di bawah arahan ketua adat yang memberikan aba-aba dan semangat.
Langkah 2: Mengapa Pilihan Lain Salah?
(A) Rambu Solo’: Salah, karena ini adalah upacara adat pemakaman di Tana Toraja, bukan tradisi pindah rumah suku Bugis.
(C) Malam Bainai: Salah, karena Malam Bainai adalah tradisi memakaikan inai (daun pacar kuku) pada kuku calon mempelai wanita dalam adat perkawinan Minangkabau.
(D) Aruh Ganal (yang berarti “Kenduri Besar”): adalah upacara ritual atau pesta adat syukuran besar-besaran yang biasanya dilaksanakan oleh masyarakat adat Banjar atau Dayak Meratus setelah selesai musim panen padi (Aruh Babinian / Aruh Ganal). Tradisi ini melibatkan seluruh warga kampung sebagai wujud syukur kepada Sang Pencipta dan para leluhur atas limpahan hasil bumi.
Soal 05
Dalam tradisi Mappalette Bola, terdapat pembagian peran sosial yang sangat harmonis. Peran utama yang dijalankan oleh kaum wanita selama prosesi adat tersebut adalah …
(A) Memimpin aba-aba pengangkatan di atas atap rumah panggung
(B) Mengikatkan balok-balok bambu penopang di bawah tiang rumah
(C) Menyiapkan kue tradisional sebelum pindahan dan memasak hidangan makanan khas (seperti sup saudara dan ikan bandeng) setelah pindahan selesai
(D) Menentukan batas tanah baru yang akan dipasangi tiang pancang
Langkah 1: Analisis Peran Wanita dalam Mappalette Bola
Kata marakka’ berarti ‘mengangkat’, sedangkan bola berarti ‘rumah’.
Dalam tradisi Mappalette Bola, kaum laki-laki mengerahkan kekuatan fisik mengangkat rumah, sementara kaum perempuan bertugas mengelola jamuan konsumsi:
1. Menyajikan kue-kue tradisional khas Bugis sebelum proses pengangkatan dimulai.
2. Memasak hidangan bersama (seperti sup saudara dan olahan ikan bandeng) untuk dinikmati seluruh warga setelah rumah selesai dipindahkan sebagai wujud syukur.
Langkah 2: Mengapa Pilihan Lain Salah?
(A) Memimpin aba-aba: Salah, karena memimpin aba-aba dan melafalkan doa/mantra penyemangat adalah tugas ketua adat (laki-laki).
(B) Mengikatkan bambu penopang: Salah, karena pekerjaan fisik mempersiapkan struktur pengangkat dilakukan oleh kaum pria.
(D) Menentukan batas tanah: Salah, karena ini dilakukan oleh pemilik rumah dan tetua adat sebelum hari pemindahan dilaksanakan.
Soal 06
Tradisi upacara tolak bala yang dilakukan masyarakat suku Bugis dengan cara menyapukan darah ayam pada tiang-tiang rumah adat setelah satu tahun rumah dipindahkan disebut …
(A) Maccera Bola
(B) Ngaben
(C) Pasola
(D) Mane’e
Langkah 1: Identifikasi Upacara Tolak Bala Bugis
Ritual adat yang dilakukan setelah satu tahun rumah dipindahkan dengan cara menyapukan darah ayam pada tiang-tiang rumah panggung suku Bugis disebut Maccera Bola. Tujuannya adalah memohon keselamatan, perlindungan dari marabahaya, serta berkah bagi seisi rumah.
Langkah 2: Mengapa Pilihan Lain Salah?
(B) Ngaben: Salah, karena Ngaben adalah upacara pembakaran jenazah umat Hindu di Bali.
(C) Pasola: Salah, karena Pasola adalah atraksi perang lempar lembing di atas kuda di Sumba, NTT.
(D) Mane’e: Salah, karena Mane’e adalah tradisi menangkap ikan menggunakan janur kelapa di Kepulauan Talaud, Sulawesi Utara.
Soal 07
Di Kepulauan Talaud, Sulawesi Utara, masyarakat memiliki kearifan lokal menangkap ikan secara ramah lingkungan dengan membentangkan janur kelapa panjang yang dirajut bersama. Tradisi yang mencerminkan rasa syukur dan pembagian hasil laut secara merata ini disebut …
(A) Bakar Batu
(B) Sekaten
(C) Mane’e
(D) Subak
Langkah 1: Identifikasi Tradisi Bahari Talaud
Tradisi Mane’e berasal dari Kepulauan Talaud, Sulawesi Utara. Masyarakat membentangkan tali janur kelapa sepanjang ratusan meter ke laut untuk menggiring ikan ke pesisir tanpa merusak karang. Hasil lautnya kemudian dibagikan secara adil tanpa membeda-bedakan status sosial.
Langkah 2: Mengapa Pilihan Lain Salah?
(A) Bakar Batu: Salah, karena Bakar Batu adalah tradisi memasak bersama menggunakan batu panas di Papua untuk mempererat persaudaraan.
(B) Sekaten: Salah, karena Sekaten adalah festival peringatan Maulid Nabi di Solo dan Yogyakarta yang dimeriahkan gamelan keraton.
(D) Subak: Salah, karena Subak adalah tata kelola irigasi persawahan di Bali.
Soal 08
Candi Plaosan yang terletak di Jawa Tengah menjadi salah satu monumen sejarah bukti tingginya nilai toleransi beragama di masa Kerajaan Mataram Kuno karena …
(A) Dibangun oleh raja yang mewajibkan seluruh rakyatnya memeluk satu agama saja
(B) Merupakan candi terbesar di dunia yang digunakan bergantian oleh berbagai bangsa
(C) Memadukan arsitektur dan relief bercorak Hindu dan Buddha sebagai lambang cinta dan persatuan dua dinasti yang berbeda agama
(D) Dibangun khusus sebagai benteng pertahanan perang antarkerajaan di Nusantara
Langkah 1: Menelaah Sejarah Candi Plaosan
Candi Plaosan dibangun oleh Raja Rakai Pikatan dari Dinasti Sanjaya (pemeluk Hindu) sebagai wujud cinta dan penghormatan kepada istrinya, Pramodawardhani dari Dinasti Syailendra (pemeluk Buddha). Kompleks candi ini memadukan bentuk stupa Buddha dan ratna Hindu, serta relief cerita dari kedua ajaran tersebut.
Langkah 2: Mengapa Pilihan Lain Salah?
(A) Mewajibkan satu agama: Salah, karena Kerajaan Mataram Kuno justru sangat toleran membiarkan rakyat hidup berdampingan antara penganut Hindu dan Buddha.
(B) Candi terbesar di dunia: Salah, karena predikat candi Buddha terbesar di dunia disandang oleh Candi Borobudur.
(D) Benteng pertahanan perang: Salah, karena candi dibangun sebagai tempat pemujaan ibadah keagamaan, bukan kubu pertahanan perang.
Soal 09
Tas tradisional khas Papua yang dianyam dari serat kayu alami dan telah ditetapkan oleh UNESCO sebagai Warisan Budaya Takbenda Dunia pada tahun 2012 adalah …
(A) Kain Ulos
(B) Tas Noken
(C) Kain Songket
(D) Tas Anjat
Langkah 1: Mengenal Tas Noken Papua
Noken adalah tas rajutan tradisional masyarakat Papua yang dibuat dari serat kulit kayu atau dedaunan hutan. Noken dibawa dengan cara dikaitkan di kepala. Pada tahun 2012, UNESCO mengakuinya sebagai Warisan Budaya Takbenda Dunia karena nilai luhur ketahanan hidup, cinta lingkungan, dan perdamaian.
Langkah 2: Mengapa Pilihan Lain Salah?
(A) Kain Ulos: Salah, karena Ulos adalah kain tenun khas suku Batak di Sumatra Utara.
(C) Kain Songket: Salah, karena Songket adalah kain tenun mewah berbenang emas khas Palembang dan Minangkabau.
(D) Tas Anjat: Salah, karena Anjat adalah tas anyaman rotan berbentuk silinder khas suku Dayak di Kalimantan Timur.
Soal 10
Tradisi Kema Uma Gua di Nusa Tenggara Timur membagi lahan kebun adat menjadi tujuh petak. Enam petak pertama diperuntukkan bagi kebutuhan hidup manusia, sedangkan petak ketujuh dipersembahkan sebagai hadiah bagi burung. Makna kearifan ekologis dari pembagian petak ketujuh tersebut adalah …
(A) Menunjukkan bahwa petani tidak mampu menggarap seluruh lahannya
(B) Bentuk penghormatan manusia terhadap hak satwa liar demi menjaga keseimbangan ekosistem alam
(C) Menyiapkan perangkap agar seluruh burung di hutan dapat ditangkap
(D) Menghindari pembayaran pajak tanah adat kepada pemimpin tertinggi
Langkah 1: Memahami Nilai Filosofis Kema Uma Gua
Dalam tradisi Kema Uma Gua di Nagekeo (NTT), pembagian kebun menjadi tujuh petak mengandung ajaran bahwa alam diciptakan Tuhan bukan semata-mata untuk manusia, melainkan juga bagi satwa seperti burung. Memberikan petak ke-7 bagi burung menjaga keseimbangan rantai makanan dan mengendalikan serangan hama secara alami.
Langkah 2: Mengapa Pilihan Lain Salah?
(A) Petani tidak mampu: Salah, pembagian petak adalah aturan adat yang disengaja, bukan karena ketidakmampuan tenaga petani.
(C) Menyiapkan perangkap burung: Salah, petak tersebut bukan perangkap, melainkan sumber pakan bagi burung liar agar tidak memakan padi petani.
(D) Menghindari pajak: Salah, tradisi ini adalah upacara kearifan ekologis leluhur, tidak ada hubungannya dengan pajak tanah.
Soal 11
Perhatikan aturan adat pada tradisi Kema Uma Gua berikut:
“Setelah musim tanam padi berakhir, masyarakat dilarang keras menanam padi kembali, melainkan wajib menggantinya dengan tanaman palawija seperti jagung. Pelanggar aturan ini akan dikenakan denda adat.”
Tujuan ilmiah dari kearifan lokal rotasi tanaman tersebut adalah …
(A) Mempercepat penurunan harga jual beras di pasar tradisional
(B) Memutus siklus hidup hama tanaman dan memulihkan kesuburan unsur hara tanah sawah
(C) Memberi waktu libur panjang bagi seluruh petani di kampung adat
(D) Memenuhi permintaan pasar jagung yang lebih mahal daripada beras
Langkah 1: Menghubungkan Tradisi dengan Pengetahuan Sains
Aturan adat yang mewajibkan pergantian tanaman dari padi ke palawija (seperti jagung atau kacang-kacangan) terbukti secara ilmiah sangat bermanfaat untuk:
1. Memutus siklus perkembangan hama dan penyakit tanaman padi.
2. Memperbaiki struktur tanah dan mengembalikan unsur hara tanah sawah.
Langkah 2: Mengapa Pilihan Lain Salah?
(A) Menurunkan harga beras: Salah, tujuan rotasi tanam berfokus pada kesuburan tanah dan pencegahan hama, bukan permainan harga pasar.
(C) Memberi waktu libur petani: Salah, petani tidak libur melainkan tetap bekerja mengolah kebun dengan menanam jagung atau palawija.
(D) Memenuhi permintaan pasar jagung: Salah, aturan adat ini berakar pada pelestarian kesuburan tanah nenek moyang, bukan orientasi keuntungan pasar modal.
Soal 12
Permainan tradisional petak umpet memiliki banyak sebutan daerah, seperti ucing sumput di Sunda, petak benteng di Jawa, dan bapatakan di Kalimantan. Selain melatih sportivitas dan kerja sama, nilai kepedulian lingkungan yang didapat anak-anak dari permainan luar ruangan ini adalah …
(A) Membiasakan anak-anak merusak semak-semak sebagai tempat sembunyi
(B) Melatih kepekaan dan kesadaran mengamati lingkungan alam sekitar agar tetap aman dan lestari sebagai ruang bermain bersama
(C) Mengabaikan waktu beribadah dan belajar di rumah
(D) Menumbuhkan sikap egois agar tidak mudah ditemukan oleh teman
Langkah 1: Menelaah Nilai Lingkungan dalam Permainan Tradisional
Bermain di luar ruangan (seperti petak umpet) mendorong anak berinteraksi langsung dengan alam (halaman, pepohonan, kebun). Anak-anak belajar mengamati lingkungan, mengenali tempat yang aman, serta memiliki rasa cinta dan kesadaran untuk menjaga kebersihan dan kelestarian area bermain mereka.
Langkah 2: Mengapa Pilihan Lain Salah?
(A) Merusak semak-semak: Salah, tindakan merusak bertentangan dengan ajaran menjaga alam.
(C) Mengabaikan ibadah: Salah, permainan dilakukan pada waktu bermain yang tepat dan tidak boleh melalaikan kewajiban belajar atau beribadah.
(D) Menumbuhkan sikap egois: Salah, permainan tradisional justru memupuk sportivitas, kejujuran, dan kebersamaan.
Soal 13
Mia adalah murid pindahan baru dari daerah lain. Di sekolah barunya, teman-temannya berbicara dengan nada bicara yang tegas dan menggunakan dialek setempat yang belum Mia pahami, sementara beberapa anak menertawakan logat daerah Mia. Tindakan yang paling tepat dilakukan Mia untuk menyikapi perbedaan budaya tersebut adalah …
(A) Menolak berbicara dengan siapa pun dan membolos sekolah
(B) Membalas mengejek logat teman-temannya agar tidak dianggap remeh
(C) Tetap percaya diri dengan identitas budayanya, bersikap ramah, serta mulai belajar bahasa daerah setempat sambil menggunakan bahasa Indonesia sebagai jembatan persatuan
(D) Meminta orang tuanya untuk segera pindah kembali ke kota asal
Langkah 1: Sikap Menghadapi Perbedaan Budaya
Perbedaan logat dan bahasa daerah adalah kekayaan bangsa. Sikap terpuji yang mencerminkan kedewasaan adalah tidak rendah diri, tetap bangga pada budaya asal, ramah belajar bahasa daerah baru, dan mengutamakan bahasa Indonesia yang santun untuk berkomunikasi.
Langkah 2: Mengapa Pilihan Lain Salah?
(A) Menolak bicara dan membolos: Salah, ini adalah sikap putus asa yang merugikan diri sendiri dan memutus pertemanan.
(B) Membalas mengejek: Salah, saling mengejek akan memicu perselisihan dan merusak kerukunan kelas.
(D) Meminta pindah kota: Salah, melarikan diri dari masalah tidak melatih kemampuan beradaptasi dan bertoleransi dalam masyarakat majemuk.
Soal 14
Di jalan-jalan kota besar di Indonesia, warung Nasi Padang, Warung Tegal (Warteg), Warung Soto Lamongan, dan Rumah Makan Sunda berdiri berdampingan dan digemari oleh warga dari berbagai suku bangsa. Kenyataan ini membuktikan bahwa …
(A) Masyarakat perkotaan tidak mampu memasak makanannya sendiri
(B) Masakan khas daerah hanya diminati oleh warga perantau yang berasal dari suku tersebut
(C) Keragaman kuliner tradisional Nusantara mampu mempererat silaturahmi dan menjadi kekayaan pemersatu bangsa
(D) Seluruh makanan daerah memiliki bumbu dan rasa yang persis sama
Langkah 1: Menelaah Peran Kuliner Tradisional
Keberadaan aneka warung kuliner tradisional yang dinikmati masyarakat lintas suku menunjukkan bahwa cita rasa khas Nusantara diterima luas secara terbuka. Makanan tradisional menjadi sarana perjumpaan budaya yang memperkuat rasa persaudaraan dan kebanggaan nasional.
Langkah 2: Mengapa Pilihan Lain Salah?
(A) Tidak mampu memasak: Salah, kehadiran tempat makan adalah bagian dari roda ekonomi masyarakat, bukan bukti ketidakmampuan memasak.
(B) Hanya diminati warga perantau: Salah, kenyataannya orang dari berbagai suku sangat menyukai masakan Padang, Sunda, Jawa, dan daerah lainnya.
(D) Bumbu dan rasa persis sama: Salah, makanan tiap daerah memiliki keunikan bumbu rempah dan cita rasa tersendiri (manis, gurih, pedas, asam).
Soal 15
Mengapa budaya dan tradisi peninggalan leluhur bangsa Indonesia tetap hidup dan masih dipraktikkan secara luas di tengah masyarakat modern saat ini? (Pilihlah TIGA jawaban yang benar!)
[ ] (A) Mengandung nilai-nilai luhur moral, spiritual, dan sosial yang mendalam
Analisis Setiap Pilihan:
(A) BENAR: Budaya bertahan karena membawa pesan kebajikan yang terus dirasakan manfaatnya oleh masyarakat (seperti gotong royong dan tolong-menolong).
(B) BENAR: Budaya merupakan lambang jati diri daerah yang membedakannya dengan daerah lain dan menjadi kebanggaan warga.
(C) SALAH: Tradisi hidup karena kesadaran hati dan rasa hormat kepada leluhur, bukan karena takut dipenjara atau sanksi pidana negara.
(D) BENAR: Sejak kecil, keluarga menanamkan kebiasaan baik adat (seperti mencium tangan, bertutur kata santun, dan tradisi hari raya).
Jadi, pilihan yang benar adalah A, B, dan D.
Soal 16
Kemajuan teknologi digital tidak selalu mengancam kebudayaan tradisional jika dimanfaatkan secara kreatif. Bentuk adaptasi positif budaya daerah terhadap perkembangan teknologi ditunjukkan oleh pernyataan … (Pilihlah TIGA jawaban yang benar!)
[ ] (A) Kain ulos dan batik tradisional dipromosikan ke kancah peragaan busana dunia lewat media sosial
Analisis Setiap Pilihan:
(A) BENAR: Media sosial menjadi sarana ampuh memperkenalkan kain wastra Nusantara kepada masyarakat internasional.
(B) SALAH: Mengganti upacara adat fisik dengan animasi merusak nilai kesakralan dan mematikan partisipasi gotong royong masyarakat.
(C) BENAR: Internet membantu perajin noken Papua menjangkau pembeli global dan meningkatkan taraf ekonomi keluarga.
(D) BENAR: Inovasi kebaya modern membuat pakaian tradisional tetap anggun dan disukai anak muda tanpa meninggalkan ciri aslinya.
Jadi, pilihan yang benar adalah A, C, dan D.
Soal 17 (Pilihan Ganda Kompleks)
Perhatikan daftar kearifan lokal berikut:
1. Sistem Subak di Bali
2. Tradisi Malam Bainai di Minangkabau
3. Tradisi Sasi Laut di Maluku
4. Tradisi Kema Uma Gua di Nusa Tenggara Timur
Kearifan lokal yang mengajarkan manusia tentang nilai pemeliharaan ekosistem dan pelestarian alam adalah … (Pilihlah TIGA jawaban yang benar!)
[ ] (A) Nomor 1 (Subak di Bali)
Analisis Setiap Pilihan:
Nomor 1 Subak (BENAR): Mengatur tata kelola dan konservasi sumber daya air sawah secara adil dan lestari.
Nomor 2 Malam Bainai (SALAH): Ini adalah upacara adat menjelang pernikahan untuk menghias kuku pengantin wanita, bukan bertema pelestarian alam.
Nomor 3 Sasi Laut (BENAR): Melarang penangkapan ikan berlebihan demi menjaga keseimbangan ekosistem laut.
Nomor 4 Kema Uma Gua (BENAR): Mengatur rotasi kesuburan tanah dan membagikan petak khusus untuk satwa burung.
Jadi, pilihan yang benar adalah A, C, dan D.
Soal 18
Nilai-nilai pembentukan karakter luhur yang ditanamkan melalui aktivitas memainkan permainan tradisional di luar ruangan bersama teman-teman adalah … (Pilihlah TIGA jawaban yang benar!)
[ ] (A) Kerja sama tim dan semangat kebersamaan
Analisis Setiap Pilihan:
(A) BENAR: Permainan rakyat seperti bentengan dan kasti memerlukan kekompakan serta kerja sama seluruh anggota regu.
(B) SALAH: Berbuat curang adalah perilaku tercela yang merusak kerukunan pertemanan.
(C) BENAR: Anak-anak dilatih berlapang dada menerima kekalahan secara ksatria dan jujur menaati batas aturan main.
(D) BENAR: Melatih ketangkasan fisik, imajinasi menyusun strategi, serta keterampilan bergaul di dunia nyata.
Jadi, pilihan yang benar adalah A, C, dan D.
Soal 19
Tindakan nyata peserta didik di lingkungan sekolah yang mencerminkan semangat pengamalan semboyan Bhinneka Tunggal Ika dalam kehidupan sehari-hari adalah … (Pilihlah TIGA jawaban yang benar!)
[ ] (A) Bekerja sama dalam regu piket kelas tanpa membeda-bedakan suku dan agama teman
Analisis Setiap Pilihan:
(A) BENAR: Menjalankan kewajiban piket bersama menumbuhkan semangat gotong royong tanpa memandang latar belakang.
(B) SALAH: Memilih teman hanya dari suku sendiri merupakan sikap primordialisme sempit yang memicu perpecahan.
(C) BENAR: Menghargai dan mau mempelajari kesenian daerah lain memperluas wawasan kebangsaan.
(D) BENAR: Bahasa Indonesia berfungsi menjembatani perbedaan dialek antarsuku sehingga terjalin komunikasi yang rukun.
Jadi, pilihan yang benar adalah A, C, dan D.
Soal 20
Fakta-fakta sejarah dari Kerajaan Mataram Kuno yang membuktikan tingginya toleransi beragama dan semangat persatuan bangsa di masa lampau adalah … (Pilihlah TIGA jawaban yang benar!)
[ ] (A) Penyatuan Dinasti Sanjaya (Hindu) dan Dinasti Syailendra (Buddha) melalui pernikahan Rakai Pikatan dan Pramodawardhani
Analisis Setiap Pilihan:
(A) BENAR: Pernikahan politik damai antara Rakai Pikatan dan Pramodawardhani berhasil mendamaikan dua dinasti beda agama.
(B) BENAR: Candi Plaosan merupakan bukti arsitektur nyata di mana stupa dan ornamen Hindu-Buddha berdiri berdampingan.
(C) SALAH: Kerajaan Mataram Kuno justru melindungi kemerdekaan umat beragama mendirikan tempat suci.
(D) BENAR: Candi Borobudur dan Prambanan berdiri megah di wilayah yang berdekatan sebagai simbol kedamaian hidup bersama.
Jadi, pilihan yang benar adalah A, B, dan D.
Soal 21
Perhatikan pernyataan-pernyataan mengenai konsep budaya, tradisi, dan filosofi berikut. Tentukan status kebenaran (Benar atau Salah) untuk masing-masing pernyataan!
| No. | Pernyataan | Pilihan |
|---|---|---|
| 1. | Filosofi adalah pemikiran mendalam yang mengajarkan nilai-nilai kebaikan, kebijaksanaan, dan kepedulian hidup. | [Benar / Salah] |
| 2. | Tradisi hanya dapat diwariskan melalui kitab undang-undang formal tertulis dan tidak dapat diturunkan lewat keteladanan lisan. | [Benar / Salah] |
| 3. | Kearifan lokal dan tradisi yang diwariskan turun-temurun berperan penting membentuk karakter dan identitas khas suatu daerah. | [Benar / Salah] |
Kombinasi jawaban yang tepat berturut-turut untuk nomor 1, 2, dan 3 adalah …
(A) Benar – Benar – Benar
(B) Benar – Salah – Benar
(C) Salah – Benar – Salah
(D) Benar – Salah – Salah
Analisis Detail Setiap Pernyataan
Pernyataan 1 (BENAR): Filosofi memuat pandangan hidup luhur yang menuntun masyarakat berperilaku bijak dan peduli sesama.
Pernyataan 2 (SALAH): Tradisi leluhur justru sebagian besar diwariskan secara lisan, cerita tutur, dan contoh perilaku sehari-hari tanpa harus selalu dicatat dalam undang-undang resmi.
Pernyataan 3 (BENAR): Kearifan lokal membentuk kepribadian, tata krama, serta ciri khas masyarakat di daerah tersebut.
Soal 22
Perhatikan nama tradisi daerah dan daerah asalnya pada tabel berikut. Tentukan status kebenaran (Benar atau Salah) untuk setiap pasangannya!
| No. | Tradisi Adat dan Deskripsi Asal Daerah | Pilihan |
|---|---|---|
| 1. | Tradisi Pasola merupakan atraksi melempar lembing kayu di atas punggung kuda yang berasal dari Sumba, Nusa Tenggara Timur. | [Benar / Salah] |
| 2. | Upacara Ngaben adalah prosesi pembakaran jenazah yang menjadi tradisi adat masyarakat di Minangkabau. | [Benar / Salah] |
| 3. | Tradisi Bakar Batu adalah ritual memasak bersama di atas batu panas sebagai lambang perdamaian dan persaudaraan di Papua. | [Benar / Salah] |
Kombinasi jawaban yang tepat berturut-turut untuk nomor 1, 2, dan 3 adalah …
(A) Benar – Benar – Salah
(B) Salah – Benar – Benar
(C) Benar – Salah – Benar
(D) Benar – Salah – Salah
Analisis Detail Setiap Pernyataan
Pernyataan 1 (BENAR): Pasola adalah permainan perang adat melempar lembing dari atas kuda di Sumba, Nusa Tenggara Timur.
Pernyataan 2 (SALAH): Ngaben adalah upacara pembakaran jenazah di Bali, sedangkan adat Minangkabau contohnya adalah Malam Bainai.
Pernyataan 3 (BENAR): Bakar Batu merupakan upacara khas masyarakat pegunungan Papua memasak bersama umbi dan daging sebagai tanda syukur dan perdamaian antarsuku.
Soal 23
Perhatikan pernyataan-pernyataan mengenai aturan kearifan lokal pada tradisi Kema Uma Gua di Nusa Tenggara Timur berikut. Tentukan status kebenaran (Benar atau Salah) dari setiap pernyataan!
| No. | Pernyataan | Pilihan |
|---|---|---|
| 1. | Bibit padi pusaka dan peralatan berkebun disimpan di rumah adat Ana Deo untuk digunakan saat pembukaan musim tanam. | [Benar / Salah] |
| 2. | Petani diwajibkan terus-menerus menanam padi sepanjang tahun tanpa henti agar panen beras melimpah ruah. | [Benar / Salah] |
| 3. | Warga yang melanggar aturan pergantian tanaman padi ke tanaman palawija akan dijatuhi sanksi berupa denda adat. | [Benar / Salah] |
Kombinasi jawaban yang tepat berturut-turut untuk nomor 1, 2, dan 3 adalah …
(A) Benar – Salah – Benar
(B) Benar – Benar – Salah
(C) Salah – Benar – Benar
(D) Salah – Salah – Benar
Analisis Detail Setiap Pernyataan
Pernyataan 1 (BENAR): Rumah adat Ana Deo difungsikan sebagai lumbung bibit padi pusaka dan tempat perkakas kebun adat.
Pernyataan 2 (SALAH): Menanam padi terus-menerus dilarang keras karena merusak tanah dan mengundang hama. Setelah panen padi, lahan wajib ditanami palawija (seperti jagung).
Pernyataan 3 (BENAR): Hukum adat menetapkan sanksi denda bagi petani yang melanggar aturan rotasi tanaman.
Soal 24
Perhatikan nama-nama daerah dari permainan tradisional bersembunyi dan mencari (petak umpet) di Nusantara pada tabel berikut. Tentukan status kebenarannya!
| No. | Pernyataan Nama Permainan Daerah | Pilihan |
|---|---|---|
| 1. | Anak-anak suku Sunda menyebut permainan petak umpet dengan nama Ucing Sumput. | [Benar / Salah] |
| 2. | Di daerah Kalimantan, permainan petak umpet dikenal luas dengan sebutan Bapatakan. | [Benar / Salah] |
| 3. | Masyarakat di daerah Sulawesi menyebut permainan petak umpet dengan istilah Petak Jongkok. | [Benar / Salah] |
Kombinasi jawaban yang tepat berturut-turut untuk nomor 1, 2, dan 3 adalah …
(A) Benar – Benar – Benar
(B) Benar – Salah – Benar
(C) Benar – Benar – Salah
(D) Salah – Benar – Benar
Analisis Detail Setiap Pernyataan
Pernyataan 1 (BENAR): Ucing sumput adalah sebutan petak umpet dalam bahasa Sunda.
Pernyataan 2 (BENAR): Bapatakan adalah nama permainan petak umpet di Kalimantan.
Pernyataan 3 (SALAH): Di Sulawesi permainan petak umpet disebut Enggo-enggo. Sebutan petak jongkok atau petak benteng berasal dari Jawa.
Soal 25
Sebuah sekolah mengadakan program rutin “Ayo, Berbahasa Daerah” setiap hari Rabu untuk melatih kecintaan murid terhadap bahasa lokal. Tentukan status kebenaran dari pernyataan-pernyataan sikap berikut!
| No. | Pernyataan Sikap Terhadap Program Bahasa Daerah | Pilihan |
|---|---|---|
| 1. | Program ini sangat bermanfaat untuk melestarikan bahasa daerah agar tidak punah di tengah kemajuan zaman modern. | [Benar / Salah] |
| 2. | Murid pendatang yang belum bisa berbahasa setempat diperbolehkan menghina aturan program karena bukan berasal dari suku tersebut. | [Benar / Salah] |
| 3. | Teman-teman yang fasih berbahasa daerah hendaknya dengan sabar dan ramah membimbing teman pendatang untuk belajar kosakata sederhana. | [Benar / Salah] |
Kombinasi jawaban yang tepat berturut-turut untuk nomor 1, 2, dan 3 adalah …
(A) Benar – Salah – Benar
(B) Benar – Benar – Salah
(C) Salah – Benar – Benar
(D) Benar – Benar – Benar
Analisis Detail Setiap Pernyataan
Pernyataan 1 (BENAR): Kebiasaan menggunakan bahasa daerah melatih kebanggaan budaya dan mencegah kepunahan bahasa ibu.
Pernyataan 2 (SALAH): Menghina aturan program atau bahasa daerah setempat mencerminkan sikap sombong dan merusak kerukunan antarsuku.
Pernyataan 3 (BENAR): Membantu teman pendatang belajar bahasa daerah dengan ramah adalah wujud nyata persaudaraan dan toleransi Bhinneka Tunggal Ika.